为深化 “理实一体、校企协同” 的教学改革理念，落实课程实践教学优化目标，9 月 9 日下午，健康医疗科技学院《康复医学》课程教学团队组织开展了专题研讨活动。本次研讨以课程实践模块优化为核心，聚焦六大关键实践知识点的教学落地、双师共育机制深化及思政元素有机融入三大议题，在前期教学研讨的基础上，期望通过多维打磨不断完善教学方案，提升育人实效。

研讨活动以刘清逸老师主讲的“康复评定量表实操”实践模块为案例展开。该模块作为课程六大关键实践知识点之首，直接对接康复治疗师、健康管理师岗位核心能力要求。教学团队围绕“临床观摩+校内模拟”的创新教学模式，明确优化方向，结合健康服务与管理专业“咨询-评估-指导-宣教”的培养方向进行具体方案优化的讨论，达成了强化场景适配、真实案例补充、考核标准量化可追溯的共识。针对骨骼肌肉系统病损康复、康复辅具适配等其他实践模块，团队明确需紧扣行业需求，补充智能康复设备操作、慢病康复方案设计等前沿内容，匹配康复医学智能化发展趋势。

刘清逸老师做实践教学汇报

针对校内实践教学资源有限、教师临床经验不足等问题，教学团队结合校企合作、实训基地建设优势，形成针对性解决方案，包括完善教师培育、动态案例库建设机制，将教师、学生每年赴杰琳康复医院临床一线观摩、锻炼常态化，邀请医院康复医师、治疗师等临床专家参与课程共建，通过专题讲座、实操示范等形式补强技能教学和实践教学资源短板。

课程团队教学研讨

最后，课程负责人孙志鹏强调，实践教学是应用型人才培养的关键环节，课程教学团队应持续打磨实践教学内容并关注实施成效，探索并不断完善“校内教师 + 临床专家”的双师协同教学机制，同时以课程思政示范课程建设为指引，推动思政教育与专业教学深度融合，构建“知识传授-能力培养-价值塑造”育人闭环。

下一步，课程团队将把研讨成果转化为具体教学方案，推进实践教学开展、动态案例库建设及形成性考核细则优化，持续拓展以杰琳康复医院为代表的校企合作深度，以高质量课程建设支撑健康服务与管理专业发展，为培养符合时代、行业和市场要求的大健康产业应用型人才筑牢基础。